식민지주의 종말 - 식민지는 최근까지 운영되고 있던 경제 정책, 인종차별 철폐는 그 후.
2021-08-12
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식민주의의 종식
국제사회 최초로 식민주의가 국제적으로 부정된 것은 １９６０년 １２월 １４일 유엔 채택, 식민지와 인민에게 독립을 부여하는 선언(Declaration on the Granting of Independence to Colonial Countries and Peoples)에 따른 것이다.대동아전쟁을 비판했던 유엔이 종전 후 １５년간 식민지 정책을 용인해 왔다.더욱이 이는 선언일 뿐 실제로는 １９９０~２０００년을 식민주의 폐절의 １０년으로 지정하고 있다.
식민주의의 종식은 경제적인 이유
식민주의의 폐절은 인도적 견지라고 말하는 사람이 많지만 실제로는 경제적으로 합리적이지 못한 형태가 된 것이 큰 요인이다.
세계 자본시장이 탄탄해져 한 나라를 통째로 통치하는 것보다 성장성이 높은 기업만 인수해 이익을 얻는 것이 좋다.성장이 멈추면 쉽게 철수할 수 있어 리스크가 적다.자본 투하를 해도 성장하지 않는다면 나라를 식민지로 만들어도 이익이 증가하지 않는다.
인종차별철폐법안
일본은 １９１９년 국제연맹에 인종차별철폐법안을 제출한 바 있다.이는 국제사회에서 인종차별 자체를 철폐할 것을 요구한 최초의 제기다.그로부터 ４１년 후 국제사회는 앞으로 식민지 정책을 폐지해 나가자는 결의를 했다.
인종차별 철폐되지 않고
이는 식민지를 철폐하는 국제적 틀이지 인종차별을 철폐하는 것은 아니다.실제로는 미국에서 인종차별을 합법화하는 짐 크로우법의 철폐는 １９６４년이 된다.남아프리카 공화국에서의 아파르트헤이트 철폐는 １９９４년이다.
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부탄 국왕의 후쿠시마 방문 동북 대지진 후, 2011년 11월에 부탄 국왕 부부는 후쿠시마현의 초등학교를 방문했다.2011년 10월에 결혼한 다음 달이 된다.문재인은 2021년 7월 공간 선량계를 이용해 일본 식재료 검사를 열심히 했다.
네팔의 교육문제와 일본의 지원활동 - 한일병합시대에도 이루어진 학교교육 보급활동.
네팔 지원을 하는 일본
아직 여자의 지위가 낮다
아시아에 학교를 계속 세운 일본
문맹률이 압도적으로 낮았던 한반도
제도만으로는 사회는 변하지 않는다
네팔은 중국과 국경을 접하고 아시아의 발전에서 뒤처진 나라다.네팔 룸비니는 부처가 탄생한 땅이기도 하며 현재는 힌두교도가 많다.경제 고립화의 하나로 중국 공산당은 불교 힌두교를 배척하니 그럴 이유도 있는 것일까.일본은 네팔에 많은 지원을 해왔다.일본 유학생은 국가별로 네팔이 3위다.
네팔의 농촌 지역에서는 아직도 여자아이가 학교에 다니는 것은 어렵다.결혼하면 집에서 나가버리는 것이고, 그때까지는 일꾼으로서 필요한 노동력이며, 집이 딸을 학교에 보낼 이유가 경제적으로 없는 것이다.네팔에서 일본 대학으로 유학을 떠난 남성이 마을에 학교를 설립해 일본인과 함께 시찰을 가는데 네팔 가정형편의 벽에 부딪혀 학교에 다니고 싶다는 여자아이가 아버지의 이해를 얻지 못해 통학을 할 수 없다.거기에 네팔인과 일본인으로 아버지를 설득해 학교에 다니는 용서를 얻는다.
일제강점기에 일본은 아시아에 많은 학교를 설립했다.한반도도 마찬가지다.거기에는 지금 네팔에서 일어나고 있는 문화나 연중의 벽이 있어, 일본인이 교육에 대해 아이의 부모 한사람 한사람을 설득하는 일을 영원히 반복했다.한반도뿐 아니라 대만 인도네시아 말레이시아 등 일제 치하 국가들은 전부다.우선은 문맹률의 향상이다.역사적으로 일본에서는 글자를 읽을 수 없으면 불편할 것이라고 온 동네에서 서당이라는 사숙이 많이 해설되어, 에도시대에는 문맹률이 이미 80%에 이르렀다고 한다.
한일합방 전 한반도에서는 문맹률이 압도적으로 낮았다.양반 이외의 평민은 80%가 문맹이었다고 한다.노비에 이르러서는 궤멸적이다.글을 읽지 못하면 학문을 할 수 없다.일본은 한반도에 학교 교육 제도를 도입시키고 신분 제도도 폐지해 모든 아이들이 학교에 다닐 수 있는 환경을 만들었다.그리고 이런저런 사정으로 학교에 아이를 보내지 못하는 부모님을 설득하러 선생님 스스로가 가정을 방문해 간 것이다.
신분제도를 내일부터 철폐한다고 하면 다음날부터 없어지는 것은 아니다.1930년대에도 한반도에 노비는 존재했다고 하며 학교에 다니지 못하는 아이들도 아직 많이 있었다.제도를 도입할 뿐만 아니라 많은 일본인이 그 제도가 실제로 운용되기 위해 수백 년이나 계속된 통념을 바꿀 수 있도록 사람들을 설득해 나간 한 사람 한 사람의 노력이 있었다는 점은 중요하다.
한국은 일본에 수탈되었다, 노예화되었다는데 신분제도를 폐지하고 학교교육을 도입하는 식민지가 어디에 있을까요?
아메리카 대륙을 보면 당시의 아시아를 알 수 있다 - 지구적으로 서양식민지 정책의 그물망 속에 있던 아시아
현재의 아메리카 대륙을 살펴보면 당시의 식민지 정책, 그리고 아시아가 보인다.아메리카 대륙에 현지인 나라가 있을까?
북미는 주로 영국 프랑스 네덜란드.남미는 스페인 포르투갈 등이다.현재 아메리카 대륙에 있는 나라들은 대항해시대에 바다로 나갈 수 있었던 나라들이다.
아메리카 대륙에 독일 식민지, 이탈리아 식민지가 있었을까.그들은 다른 나라 해역을 통과해야만 대서양으로 나갈 수 있다.러시아는 겨울에 항구가 얼기 때문에 대륙에 시베리아 철도를 건설해 동북아 식민지 정책으로 향하고 있었다.
시베리아 철도의 종착역은 한반도 코앞의 블라디보스토크이다.제2차 대전의 유럽 구도를 볼 때 식민지 정책을 추진하고 있는 국가와 그 이외의 국가 간의 전쟁임을 알 수 있다.즉 식민지 정책에 의해 생겨난 경제적 격차가 뿌리를 두고 있다.
아메리카 대륙의 지배민족은 영국, 프랑스, 네덜란드, 스페인, 포르투갈 등.
아시아를 볼 경우 어떨까.마찬가지로 영국 스페인 네덜란드 프랑스 포르투갈의 식민지다.아시아는 종전 후 차례차례 독립을 달성했기 때문에 아메리카 대륙과 아시아는 다른 환경이 되었지만 역사를 볼 때 같은 식민지 정책의 그물망 속에 있었다.
일·독·이삼국 동맹이란 독일·이에 의한 유럽의 전쟁과 일본에 의한 아시아의 전쟁에 서로 간섭하지 않는다는 불간섭 조약이다.일본이 아시아에서 백인 식민지를 배제한다는 전쟁에 대해 이해가 일치했다.
식민지 정책에 뒤처져 있던 독·이는 유럽에서 전쟁을 치렀고 아시아의 백인 식민지배와 일본이 싸웠다.
2차세계대전때 아시아식민지 정책을 보면 현재 아메리카 대륙 백인들의 조국과 같은 얼굴이 나열됩니다.
대항해시대와 세계의 변모와 일본식민지를 경험한 아시아에서 지지받고 신뢰받는 일본
세계사는 대항해시대를 맞아 크게 변모했다.아시아는 차례차례 서양의 식민지로 여겨져 착취당하고 노예처럼 취급되었다.그러나 반면 식민지화되었지만 경제적으로는 발전하여 적지 않은 생활이 향상되었다.
국내에서 백인과 원주민의 권리 차이가 역력한 가운데 생활은 전체적으로 향상된 측면이 있다.아시아 국가들로부터 왜 일본이 지지를 받고 있는가 하면 일제 강점기 일본은 아시아인을 노예화하지 않았다는 점과 근대 국가를 자신의 자국민의 힘으로 건설하기 위해 필요한 일체를 그 나라에 대해 교육한 것이다.
이로써 제2차 세계대전 종전 후 일본 철군 후 말레이시아로 돌아와 다시 식민지화를 시도한 영국은 일제강점기 이후 말레이시아가 과거 말레이시아가 아니었다고 표현하고 있다.
그리고 이전에는 무저항으로 식민지가 되어 간 아시아 국가들은 용맹과감하게 일어나 유럽 열강과 싸워 차례로 독립을 쟁취해 나갔다.
유럽의 식민지로 지목된 아시아 국가들은 유럽에 대해 사과 요구 등을 하지 않는 것은 물론 일본에 대해서도 하지 않는다.이는 스스로가 전진하고 있다는 실감을 얻느냐의 차이이며 당사자 의식이 있느냐의 문제이기도 하다.그런 의미에서 한국은 아시아 국가들 가운데 특수한 전후관을 갖고 있다.
카슈미르 지역 인도군 증원 인도가 중국 국경 부근에 병사 5만 명 증원(전년 대비 140%).인도는 움직임이 빠르네.G7에 참가하고 바로 대응.
