고사기를 학교 교육에서 다루지 말아야 한다고 종교 교육 금지를 오해하는 일본입니다.

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고사기를 가르치지 않는 일본

고사기에 대해 의무교육에서 알려주면 어떨까 하면 자칭 보수라는 사람조차 맹렬히 반론에 열중하곤 하기 때문에 놀랍니다.반론의 근거를 물으면 종교교육 금지가 헌법에 적혀 있다는 것입니다.그리고 그 중에는 신도가 대동아전쟁으로 이어졌다는 자학사관에 적지 않게 독이 든 사람도 많은 것 같습니다.이것들은 종교 교육에 대해 전혀 이해가 없어요.

종교 교육의 금지

헌법상 종교교육에 대해서는 이미 법적 견해가 나와 있어 특정 종교를 교육이 추진하거나 특정 종교를 배제하거나 부정하는 것.또는 어떠한 종교에 귀의할 것을 권유하는 교육이거나, 어떠한 종교에 귀의하여서는 아니 된다는 교육이라는 견해이다.쉽게 말해 종교를 포교, 배제하는 교육이 안 된다는 얘기일 뿐이다.

기독교는 OK?

미켈란젤로 벽화를 설명할 때 기독교 이야기는 나오지 않을까요?최후의 만찬을 볼 때 중앙에 있는 인물은 누구이며 어떤 경위를 그린 그림인지 설명하지 않을까요?우리는 왜 이슬람교의 개조가 마호메트이고 불교의 개조가 부처라는 것을 알고 있습니까?즉 일본에서는 이러한 것을 일본 신도에 한해서 가르쳐서는 안된다고 완강히 믿고 있습니다.

아마테라스 다이진을 모르는 일본인

일본인들은 골고다 언덕 이야기나 아담과 이브 이야기는 알고 있지만 아마테라스 대신이 어떤 존재이고 경경기존이 어떤 존재인지 모릅니다.그리고 세계 1국 단위로 가장 많은 종교 시설이라고 불리는 신사는 일본 전국에 8만 개 이상 있다고 알려져 있습니다만, 이것들에 대해서도 설명해서는 안 됩니다.

전후 교육이 낳은 종교관

즉 일본의 종교교육 금지에 대한 해석은 일본 신도에 대해서만 언급해서는 안 된다는 것입니다.혹은 자학사관에 독이 들어 신도가 전쟁으로 이어진 것 같은 오프레코 수업을 하는 일교조 교사가 존재하고, 그대가 대를 부르지 않는 정의를 아이들에게 보여줍니다.이것이 일본의 종교 교육입니다.위험하기는커녕 일본 신도만큼 타종교에 관용적이고 평화적인 종교도 없다.반대로 GHQ는 일본인의 가족적인 국가관이나 믿을 수 없는 통합의 힘을 두려워해 그 근간의 신도를 배제했을 뿐입니다.

문화를 가르치기 위해서 그 배경에 대한 설명은 필요하다

일본문화를 가르치기 위해서 일본신도는 필요없을까요?가르치지 않기 때문에 일본문화를 깊이 배울 수 없는 것입니다.문화를 배우기 위한 전제가 되는 종교적 배경을 설명하는 것을 금지하고 있는 법률은 어디에도 없습니다.